Latent Trait and Latent Class Models

این جلد بر اساس یک کنفرانس بین المللی است که در موسسه آموزش علوم (IPN) در کیل در اوت 1985 برگزار شد. IPN یک موسسه تحقیقاتی ملی برای آموزش علوم جمهوری فدرال آلمان است که با دانشگاه کیل مرتبط است. هدف این کنفرانس - پرداختن به ویژگی‌های نهفته و مدل‌های کلاس نهفته در دیدگاه‌های مقایسه‌ای و همچنین در جنبه‌های کاربردی - در بسیاری از مشارکت‌های محرک و روش‌های بسیار متفاوت محقق شد. ما از نویسندگان این مقالات خواستیم که سهم خود را برای انتشار در اینجا کار کنند، نه تنها به این دلیل که بسیاری از مقالات مطالب جدیدی را ارائه می دهند، بلکه به این دلیل که زمان برای حجم جامعی فرا رسیده است که ادبیات گسترده ده سال گذشته را به کار می گیرد. در اين زمينه. ما سعی کرده‌ایم جلدی را گردآوری کنیم که مورد توجه محققین آماری در رشته‌های مختلف از جمله روان‌شناسی، جامعه‌شناسی، آموزش، علوم سیاسی، اپیدمیولوژی و موارد مشابه باشد. اگرچه فصل‌ها سطح بالایی از پیچیدگی روش‌شناسی منطقی را در نظر می‌گیرند، امیدواریم این کتاب به دوره‌های پیشرفته در زمینه‌های فوق راه پیدا کند. ما از IPN برای سازماندهی کنفرانس، از همکاران ما برای تلاش های خستگی ناپذیر آنها در بازنگری فصل های آنها برای انتشار، و از کارکنان شرکت انتشارات Plenum برای کمک به تحقق این کتاب سپاسگزاریم.

This volume is based on an international conference held at the Institute for Science Education (IPN) in Kiel in August 1985. The IPN is a national research institute for science education of the Federal Republic of Germany associated with the University of Kiel. The aim of this conference-to treat latent trait and latent class models under comparative points of view as well as under application aspects-was realized in many stimulating contributions and very different ways. We asked the authors of these papers to work out their contributions for publication here, not only because many of the papers present new material, but also because the time is ripe for a comprehen­ sive volume, working up the widespread literature of the past ten years in this field. We have tried to compile a volume that will be of interest to statistically oriented researchers in a variety of disciplines, including psychology, sociology, education, political science, epidemiology, and the like. Although the chapters assume a reasonably high level of methodo­ logical sophistication, we hope that the book will find its way into advanced courses in the above fields. We are grateful to the IPN for organizing the conference, to our contributors for their untiring efforts in revising their chapters for publication, and to the staff of Plenum Publishing Corporation for helping to make this book a reality.